Bernardita Alcalde Cordero. 

Profesora de Danza, Universidad de Chile; Licenciada en Coreografía, Université de Paris; Candidata a Magister en Historia del Arte, Universidad de Chile.

 

Desde mi infancia, he construido mi historia alrededor de la danza y la música. Hija de bailarina, soñadora me instalé en la reflexión y análisis que entrecruzan a estas dos manifestaciones artísticas. A la edad de 3 años comienzo este viaje con mi madre y ya en la adolescencia comienzo a volar al ingresar a la Escuela de Danza del Teatro Municipal de Santiago. Perseverante en este arte ingresé mas tarde al campo de las compañías estables. Proyectando mi inquietud hacia otros vértices, continué mi labor en la danza independiente focalizando mis investigaciones hacia las artes contemporáneas. Esto junto a una búsqueda de formalización de mis dominios artísticos, me llevaron a tomar la decisión de ingresar a la Universidad de Chile, estudios con resultados destacables, y con los que obtuve el título de profesor especializado en danza. Es por esta relación adquirida con la danza, junto con mi labor de bailarina profesional, profesora e investigadora, y mi interés como artista, que me llevaron hacia la voluntad de consolidación de mis experiencias en el cuadro de una formación de estudios superiores en Francia. Me parece que es en este país donde sería posible construir espacios de investigación correspondientes al espíritu y a las problemáticas que constituían en aquel momento mi relación con la danza, las artes y la sociedad chilena, justificando así la existencia de la danza en Chile. Las perspectivas y el desarrollo cultural del medio artístico chileno no permiten, desgraciadamente, crear un espacio abierto a la investigación en danza. La práctica, formación académica e investigación representan, en este momento, mi mayor interés. Siento un gran compromiso y gran necesidad de compartir y desarrollar otros caminos en este arte bajo nuevos aspectos creativos y en un marco formal, lo cual, me permitirán vaciar mi experiencia en el seno de mi comunidad. La historia de la danza y de la música tiene similitudes, diferencias y muchas veces relaciones conflictuales entre coreógrafos y compositores, que comparten, sin embargo, un vocabulario común. Las pedagogías en danza y en música, tienen una exclusividad y especificidad, que no permiten tener las herramientas para investigar en estos dominios. Por ello, mi objetivo es permitir este análisis cruzado, abriendo efectivamente un medio de composición y de creación en las artes contemporáneas.